Środki językowe - Use of English > Słowotwórstwo
Intermediate (B1)
Zawiera inteligentne wyjaśnienia (Premium)

Słowotwórstwo angielskie cz. 2

Tagi:#word formation
Szacowany czas trwania8 min
Liczba pytań15
Szybka rozgrzewka przed testem:
Pobierz wersję do druku (PDF)
Druga część testu ze słowotwórstwa angielskiego! To zadanie to kolejna porcja wyrazów do przekształcenia. Ćwicz regularnie, a tworzenie nowych słów wejdzie Ci w krew!
1. Your
(behave) at the party was unacceptable.
2. Many young British bands make
(ground) music.
3. If he hadn't
(estimate) his rival, he would have won that fight.
4. I saw Peter's girlfriend yesterday. She's very pretty. Yes, she's
(envy), indeed.
5. These documents are
(importance) so you don't have to read them.
6. I owe you big time Frank. Your help was
(price).
7. Jack isn't enjoying his new job. He finds it very
(monotony).
8. I wish you had seen Kate yestreday. Her beautiful dress and new haircut - it's beyond
(express).
9. In
(compare) to other European countries, Poland is rather a big one.
10. 'What the hell are you doing here?!' she said
(kind).
11. Be
(care). The weather is awful today.
12. Sue doesn't like wearing any shoes when it's hot, so she walks
(foot) in summer.
13. I think that you
(treat) your wife. You should be more delicate.
14. Sue trust me a lot and she tells me about all her
(intimacy) secrets.
15. The way you live and act is
(appal).

Chcesz zobaczyć więcej zadań?

Załóż darmowe konto w 30 sekund i odblokuj pełny dostęp do ćwiczeń.

Odblokuj WSZYSTKIE darmowe ćwiczenia i testy.
Pobieraj materiały PDF i ucz się offline.
Zapisuj wyniki i śledź swoje postępy na wykresach.
Zdobywaj odznaki i wspinaj się w rankingach.
Ucz się w skupieniu - zero reklam i rozpraszaczy.
Zarejestruj się za darmo

Najczęściej zadawane pytania

Do najpopularniejszych przyrostków tworzących rzeczowniki od czasowników lub przymiotników należą: -ion/-tion, -ment, -ness oraz -ity. Warto uczyć się ich, grupując słowa w pary. Przykład: Zmiana "inform" na "information" (informować - informacja).

Aby wskazać na wykonawcę danej czynności (osobę lub rzecz), najczęściej dodajemy do czasownika końcówkę -er, -or, lub -ist. Szybko rozbudowuje to zasób posiadanego słownictwa na egzaminy z mówienia. Przykład: Zmiana "teach" na "teacher" (uczyć - nauczyciel).

Najczęstszym błędem jest pomyłkowe, intuicyjne dodawanie końcówki -er do każdego słowa tworzącego zawód, zapominając, że liczna i ważna grupa zjawisk (jak np. act czy direct) wymaga twardej końcówki -or. Poprawnie powiemy: "He is a famous actor." (On jest słynnym aktorem).