Szukasz gotowego wzoru e-maila, który dostał maksymalną liczbę punktów na egzaminie ósmoklasisty? Poniżej znajdziesz trzy pełne przykłady prac ocenionych na 10/10 punktów, każdy z komentarzem pokazującym dokładnie, co sprawiło, że egzaminator przyznał komplet punktów w każdym z czterech kryteriów.

Zero teorii na start, najpierw przykłady. Pod każdym z nich znajdziesz krótką analizę, a na końcu artykułu to, co łączy wszystkie trzy prace, niezależnie od tematu, na jaki zostały napisane.

Jak oceniany jest e-mail na egzaminie ósmoklasisty? Szybkie przypomnienie

E-mail to jedna z dwóch form wypowiedzi pisemnej na egzaminie ósmoklasisty (obok wpisu na blogu). Zasady oceniania są identyczne dla obu form:

• Treść – od 0 do 4 punktów (za odniesienie się i rozwinięcie trzech podpunktów polecenia)
• Spójność i logika wypowiedzi – od 0 do 2 punktów
• Zakres środków językowych – od 0 do 2 punktów
• Poprawność środków językowych – od 0 do 2 punktów

Praca musi mieć od 50 do 120 wyrazów (nie licząc słów podanych na początku wypowiedzi) i odnosić się do trzech podpunktów z polecenia. Jeśli chcesz poznać dokładną matematykę stojącą za każdym z tych kryteriów, w tym tabelę punktacji za treść, zajrzyj do naszego pełnego przewodnika po wypowiedzi pisemnej.

👉 Zobacz więcej: Wypowiedź pisemna na egzaminie ósmoklasisty – jak działają cztery kryteria oceny

Czym e-mail różni się od wpisu na blogu?

Kryteria oceny są te same, ale konwencja formy różni się na tyle, że warto ją znać, zanim usiądziesz do pisania.

• Musisz się podpisać jako „XYZ”. To wymóg formalny tej formy – w przeciwieństwie do wpisu na blogu, e-mail zawsze kończysz podpisem. Brak podpisu nie obniża wprost punktacji, ale często oznacza urwaną, niedokończoną wypowiedź, co odbija się na ocenie spójności.
• Zwykle dostajesz gotowy początek wypowiedzi. W zadaniu znajdziesz już wpisane pierwsze zdanie lub dwa (np. powitanie i krótkie wprowadzenie do tematu) – Twoim zadaniem jest płynnie to kontynuować, zachowując ten sam ton i rejestr, a nie zaczynać od nowa.
• Piszesz do konkretnej, nazwanej osoby. W e-mailu zwracasz się po imieniu do kogoś, kogo (przynajmniej fikcyjnie) znasz – dzięki temu możesz odwoływać się do wspólnej historii czy wcześniejszej rozmowy, czego nie robi się we wpisie na blogu skierowanym do anonimowych czytelników.
• Przed podpisem warto dodać krótkie zdanie pożegnalne. Zwroty takie jak „Write back soon!”, „Can’t wait to hear from you!” albo „All the best,” naturalnie domykają wypowiedź i wzmacniają wrażenie spójności całego tekstu.
• Temat wiadomości („Subject:”) jest już podany w zadaniu. Nie musisz go wymyślać ani zmieniać – Twoim zadaniem jest napisanie treści, która do niego pasuje.

Te elementy nie są osobno punktowane, ale ich pominięcie sprawia, że praca „urywa się” w połowie, a to realnie obniża ocenę za spójność i logikę wypowiedzi.

Przykład 1 – wymiana szkolna

Polecenie: Przebywasz na wymianie szkolnej w Wielkiej Brytanii. Napisz e-mail do kolegi z USA. W swoim e-mailu:
1. Poinformuj, gdzie mieszkasz podczas wymiany.
2. Opisz, co zaskoczyło Cię w nowej szkole.
3. Zaproponuj wspólne spotkanie po Twoim powrocie.

Hi Mark, how are things? I’m currently on a school exchange in the UK.
Cześć Mark, jak leci? Jestem obecnie na wymianie szkolnej w Wielkiej Brytanii. (zdania podane w arkuszu)

I am staying with a very friendly host family in a small house near London.
Zatrzymałem się u bardzo przyjaznej rodziny goszczącej w małym domku niedaleko Londynu.

They have two dogs, so I’m never bored!
Mają dwa psy, więc nigdy się nie nudzę!

To be honest, the new school really surprised me.
Szczerze mówiąc, nowa szkoła bardzo mnie zaskoczyła.

Students have to wear strict uniforms every day, which is totally different from our school.
Uczniowie muszą codziennie nosić surowe mundurki, co jest całkowicie inne niż w naszej szkole.

I will be back in Poland next month.
Wracam do Polski w przyszłym miesiącu.

Why don’t we meet at our favourite cafe to catch up?
Może spotkamy się w naszej ulubionej kawiarni, żeby nadrobić zaległości?

Write back soon!
XYZ
Odpisz wkrótce!
XYZ

Dlaczego ta praca dostała komplet punktów?

To wzorowy e-mail. Treść (4 punkty): Każdy z trzech podpunktów został odhaczony i rozwinięty o dodatkowe szczegóły (rodzina goszcząca + mają psy; szkoła + surowe mundurki; spotkanie + w ulubionej kawiarni). Spójność (2 punkty): Świetne wykorzystanie łączników (so, to be honest, which is) sprawia, że praca płynie. Zakres (2 punkty): Słownictwo jest precyzyjne (host family, strict uniforms, catch up). Poprawność (2 punkty): Praca nie zawiera błędów gramatycznych ani ortograficznych, a uczeń poprawnie wykorzystał podany początek, płynnie przechodząc do sedna.

Przykład 2 – impreza niespodzianka

Polecenie: Ostatnio zorganizowałeś/aś imprezę niespodziankę dla swojego brata. Napisz e-mail do koleżanki z Anglii. W swoim e-mailu:
1. Wyjaśnij, z jakiej okazji odbyła się impreza.
2. Opisz, co poszło nie tak podczas przygotowań.
3. Podziel się tym, jak zareagował Twój brat.

Hi Sarah, you won’t believe what happened last weekend!
Cześć Sarah, nie uwierzysz, co się wydarzyło w zeszły weekend! (zdanie podane w arkuszu)

I organized a surprise party because my older brother passed his driving test.
Zorganizowałem imprezę niespodziankę, ponieważ mój starszy brat zdał egzamin na prawo jazdy.

I invited all his friends to celebrate this huge success.
Zaprosiłem wszystkich jego przyjaciół, aby uczcić ten ogromny sukces.

However, during the preparations, I burnt the pizza!
Jednak podczas przygotowań przypaliłem pizzę!

The whole kitchen was full of smoke and I had to order some fast food instead.
Cała kuchnia była pełna dymu i musiałem zamiast tego zamówić fast food.

Fortunately, when my brother walked in, he was absolutely shocked and happy.
Na szczęście, kiedy mój brat wszedł, był absolutnie zszokowany i szczęśliwy.

He said it was the best day of his life.
Powiedział, że to był najlepszy dzień w jego życiu.

I have to go now. Bye,
XYZ
Muszę już kończyć. Cześć,
XYZ

Dlaczego ta praca dostała komplet punktów?

Kolejny strzał w dziesiątkę. Autor świetnie poradził sobie z czasami przeszłymi (Past Simple), opisując chronologicznie, co się wydarzyło, co daje pełne punkty za poprawność. Zamiast prostego „zrobiłem imprezę, bo miał urodziny”, autor wykazał się kreatywnością: passed his driving test (zdał na prawo jazdy). Wypadek w kuchni (burnt the pizza, full of smoke) rozwija drugi punkt polecenia w sposób obrazowy i logiczny. Konstrukcje takie jak instead czy fortunately spajają tekst, a pożegnanie „I have to go now” naturalnie domyka wypowiedź.

Przykład 3 – nowy sprzęt elektroniczny

Polecenie: Kupiłeś/aś nowy sprzęt elektroniczny. Napisz e-mail do kolegi z Kanady. W swoim e-mailu:
1. Napisz, co to za sprzęt i dlaczego go kupiłeś/aś.
2. Opisz jego największą zaletę.
3. Zapytaj kolegę, czy często korzysta z podobnych urządzeń.

Hi Tom, I hope you’re doing well.
Cześć Tom, mam nadzieję, że masz się dobrze. (zdanie podane w arkuszu)

I just bought a new smartwatch because I wanted to track my daily activities.
Właśnie kupiłem nowy smartwatch, ponieważ chciałem śledzić moje codzienne aktywności.

I also needed something to wake me up gently in the morning.
Potrzebowałem też czegoś, co delikatnie obudzi mnie rano.

Its biggest advantage is the battery life.
Jego największą zaletą jest żywotność baterii.

I only have to charge it once a week, which is incredibly convenient!
Muszę go ładować tylko raz w tygodniu, co jest niesamowicie wygodne!

What about you? Do you use a smartwatch or a fitness tracker?
A jak u Ciebie? Używasz smartwatcha albo opaski fitness?

Let me know in your next email.
Daj mi znać w kolejnym e-mailu.

Take care,
XYZ
Trzymaj się,
XYZ

Dlaczego ta praca dostała komplet punktów?

Krótka, zwięzła i bezbłędna praca, udowadniająca, że nie trzeba pisać długich esejów, aby otrzymać 10/10. Wszystkie podpunkty są pięknie rozwinięte: powód zakupu (śledzenie aktywności + funkcja budzika), największa zaleta (żywotność baterii rozbudowana o rzadkie ładowanie) oraz pytanie do kolegi poszerzone o konkretną nazwę urządzeń (smartwatch or a fitness tracker). Użycie zaawansowanego słownictwa (track my daily activities, battery life, incredibly convenient) zapewnia 2/2 z zakresu słownictwa.

Co łączy wszystkie trzy przykłady?

Choć te trzy e-maile dotyczą zupełnie różnych tematów, łączy je dokładnie to samo – i to jest wzór, który możesz zastosować w swojej własnej pracy, niezależnie od tematu, jaki dostaniesz na egzaminie.

• Każdy podpunkt polecenia jest nie tylko poruszony, ale rozwinięty – co najmniej dwoma zdaniami albo jednym bardziej rozbudowanym, szczegółowym zdaniem, a nie samym wspomnieniem tematu.
• Podany na początku ton i rejestr jest utrzymany do końca. Żadna z prac nie „zapomina”, że zaczyna się od nieformalnego powitania, i nie przechodzi nagle w formalny styl.
• Słownictwo jest precyzyjne, nie ogólnikowe – konkretne, dobrane do tematu sformułowania zamiast powtarzanego „nice” czy „very”.
• Każdy tekst kończy się naturalnym zamknięciem i podpisem „XYZ”, a nie urywa się w połowie myśli.
• Długość mieści się komfortowo w limicie 50–120 wyrazów (nie licząc podanego początku) – bez sztucznego rozciągania ani zbyt oszczędnej treści.

To dokładnie ta kombinacja – pełna realizacja treści, spójny rejestr od pierwszego do ostatniego zdania i precyzyjne słownictwo – a nie perfekcyjna gramatyka, decyduje o różnicy między pracą na 10/10 a pracą na 6 czy 7 punktów.

Najważniejsze wnioski

• E-mail ocenia się identycznie jak wpis na blogu – cztery kryteria, maksymalnie 10 punktów, 50–120 wyrazów.
• Kluczowa różnica formalna: e-mail wymaga podpisu „XYZ” i zwykle kontynuuje podany na początku fragment tekstu.
• Piszesz do konkretnej, nazwanej osoby – możesz odwoływać się do wspólnej historii czy wcześniejszej rozmowy.
• Krótkie zdanie pożegnalne przed podpisem naturalnie domyka wypowiedź i wzmacnia ocenę spójności.
• Wszystkie prace na 100% łączy to samo: pełne rozwinięcie każdego podpunktu, precyzyjne słownictwo i utrzymany od początku do końca ton.

Chcesz sprawdzić, ile punktów dostałaby Twoja własna praca? Na Testyourenglish.pl możesz wkleić swój e-mail i od razu otrzymać automatyczną ocenę według tych samych czterech kryteriów CKE, które opisaliśmy powyżej – razem z konkretnymi wskazówkami, co poprawić, żeby zbliżyć się do 10/10.

Najczęściej zadawane pytania